４年　　算数

　　　楽しくて力のつく計算練習　 〜小数の計算（加減乗除）〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕

「先生、楽しかったよ」「あしたもまたやろうね」そんな声が授業後聞かれた。そんな計算練習である。

発問１　次の計算をしよう。

　１．　　４．２５　×　１．２　＝　　５．１
　２．　　２．２２　×　４．６　＝　　１．８４
　３．　　２．２２　÷　０．３　＝　　７．４
　４．　１．７５４　÷　０．２　＝　　８．７７
　５．　　　９．５　−　５．４　＝　　４．１
　６．　　１８．３　−　１．９９＝　１２．２５

問題は上の通り。特別何の変哲もない普通の問題に見える。確かに計算その
ものは何も変わりはないのだが、ここからがミソ。まだ続きがある。

発問２　答が出ましたか。では、その答はゴロ合わせで何と読むでしょ　　　　う。答えの数字がゴロ合わせで読めるようになっています。

１．２．は、魚の名前、３．４．はくだもの、５．６．は行事になっている。
子どもたちは、計算よりも「むずかしい」「むずかしい」と答を考えていた。
正解は次の通り。

　１．コイ　　２．イワシ　　３．なし　　４．バナナ
　５．エイプリルフール　　　６．クリスマス

どう読んでもゴロ合わせに読めないときは、計算そのものが間違っているの
である。うまく読めない子は、黙っていてももう一度計算を始めた。

発問３　自分でも○○シリーズのように、同じ仲間の集まりになるよう　　　　に、問題を作ってみよう。

今度は自分で問題を作ることにした。はじめに何という答えにするか決めて
おいて、それから問題を考えるのである。たし算の問題なら、ひき算の計算
をして問題を作り、かけ算ならわり算の計算のように、交換法則を知らず知
らずのうちに使いながら、問題を作っていた。

指示１　問題ができたら、友だち同士で問題を解きあおう。

問題ができたころを見計らって、作った問題を解き合った。クラスの中を半
分にわけて、一方が計算のお店やさん、もう一方がお客さんとなって問題を
解きあった。活気のある計算練習になった。