６年　　　算数

　　　ならべ方と組み合わせ方 １ 〜アイスをどう食べますか〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕

並べ方と組み合わせ方の単元では、落ちや重なりがないように調べる方法を
考えていく。この単元ではアイスを使って学習を進めていった。まず最初に、
身近なところから次のように尋ねた。

一個１００円のアイスクリームが３種類あります。（チョコ・ 発問１　バニラ・メロン）３００円分の食べ方を考えましょう。同じも 　　　　のを２回食べられないことにします

アイスの食べ方という意味がよくわからなかったようなので、シングル・ダ
ブル・トリプルという食べ方があることを説明した。食べ方がわかったとこ
ろで、画用紙に自分ならどうやって食べているか、どの順番で食べるかを描
かせた。

様子を見ていると、何とも幸せそうである。食べ方が決まったところで次の
ように指示をした。

指示１　自分の食べ方と全く同じ人がいるかどうかさがしてみよう

子どもたちは、自分の書いた画用紙をもって同じ仲間がいるかどうかさがし
歩いていった。思ったより同じ仲間がいなくて、仲間が見つかると喜び合っ
ていた。次のグループは同じ仲間が多くいた組み合わせである。

Ａ：ダブル（チョコ・バニラ）＋シングル（メロン）
　　　チョコ→バニラ→メロン　11名
Ｂ：シングル（メロン）＋ダブル（バニラ・チョコ）
　　　メロン→バニラ→チョコ　５名
Ｃ：シングル（チョコ・バニラ・メロン）
　　　チョコ→バニラ→メロン　４名
Ｄ：ダブル（バニラ・チョコ）＋シングル（メロン）
　　　バニラ→チョコ→メロン　４名

に同じ仲間が見つかったところで、これからの授業の進め方につて見通しを
持たせるための説明をした。

このように、いろいろな食べ方が出されました。どのように食 説明１　べるかのことを組み合わせ方、どの順番で食べるかをならべ方 　　　　といいます。これからこんな勉強をしていきます。

このように単元の見通しについて話をした。さて次にならべ方について考えることにした。

発問２　チョコとバニラの２種類だったら、ならべ方は何通りあるでし 　　　　ょうか

　・２通り
　・チョコ→バニラ、バニラ→チョコしかない

これは簡単。すぐに元気な返事が返ってきた。それもそのはず、本物のアイ
スが見えているのである。１人一個ずつアイスをもらって食べた。アイスを
食べる姿がかわいらしかった。