６年　　算　数

　　　資料の調べ方 １ 〜電卓早押し大会をしよう〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕

資料の調べ方の学習では、身近な事象から集団のちらばりの様子を調べてい
く方法を考えた。導入では電卓を使わせた。電卓を使ったのは、次の活動で
自然に電卓を使うことになるからである。

今日は、電車を使って早押しの回数を調べます。この電卓はキ 発問１　ーを１＋＋・・・・と押していくと表示板にキーを押した回数 　　　　だけ表示されます。つまり１を何回足した分だけが出てくるの 　　　　です。

子どもたちは、興味津々といった表情で電卓を見ていた。「森竹先生は、
１０秒間で何回キーを押すことができるでしょうか？」と尋ねてみると、
２０回、３０回という声が聞かれた。

「それでは」ということで早押しの実演をして見せた。５０回ほどいったで
あろうか。「ほーっ」という声が聞こえてきた。やり方がわかったところで、
自分たちでも実際にやってみることにした。

指示１　それでは、今からみんなもやってみましょう。一人３回やって 　　　　平均を出します

「よーし」と気合いが入る。３回をやった記録とその平均をを表にまとめた。
１回やるごとに記録がよくなっていく。３回の平均を出したところで、他の
Ａ小学校と比べてみることにした。

Ａ小学校の記録を掲示すると、子どもたちは興味深げに眺めていた。

発問２　自分のクラスの記録とここにあるクラスでは、どちらのクラス 　　　　の方が腕がいいでしょう。

電卓を各自持っているので、すぐに計算が始まった。全ての数字を足して平
均を出すようである。結果は次のようになった。どちらのクラスともＡ小学
校よりも腕がいいようである。

ところが、この表を見ていた子から「総合計でＡ小学校が数が多いので、Ａ
小学校の方が腕がいいのではないですか？」という質問が出たので、どちら
のクラス方が腕がいいのかを考えてみることにした。

< 自分たちクラスの方が腕がいい >
　・６の２は34人で、Ａ小学校は39人だから、単純に合計だけで比べることはできない
　・人数が違うから合計も違ってくる。だから合計だけで比べるのは違うと思う。
　・両方のクラスの平均を出して比べたら、65.5回と61.2回で６の２がよかった。
　・総合計と一人の平均の値がわかればいい。１組の平均は62.8回だから６の１が腕がいい
　・合計回数÷人数＝平均になるから総合計をクラスの人数で割ればどちらのクラスが
　　腕がいいか出る。