学習内容：浸食作用、運搬作用、堆積作用

授業アイディア
・雨の日の運動場を流れる水を観察しよう（教科書）
◎雨の日に校庭に色水を流して、その後を追いかけよう（おもしろ）
・運動場が乾いたあとに、地面の様子を調べよう（教科書）
・川は場所によって流れる速さが違うだろうか（教科書）
・川は場所によって速さの違いがあるか（教科書）
・曲がりのない一色線の川はあるのだろうか。白地図に川を書く。
　→　実際にモデル実験　をして蛇行する様子を確かめる。（おもしろ）
・流れがカーブしているところは、内側が川原・外側が崖になっているが、
　この反対に内　側が崖、外側が川原になっているところはないのか
・川のカーブの内側と外側では、深いのはどちらか、流れが速いのは
・カーブで岸を削られないために、川ではどんな工夫をしているか
◎川のカーブの部分に家を建てました。外側と内側ではどちらが危ない
・土の斜面に水を流し、流す量によって土や砂の削られ方の違いを観察しよう
（教科書）
・流れの速い川底には何があるか観察しよう。圧力（水圧）は強いか。
・川に流れていくのは水だけか？　→　土や砂も運ばれる（理科４年）
・重い石と軽い石、どちらが遠くへ流れていくか（理科４年）
◎桃太郎のおばあさんは、川の上流、中流、下流のどこで洗濯をしたか。
・水が濁っているのは、川に何が流れているからか
　→　コップで水を取る（おもしろ）
・川の様子（川岸、速さ、幅、石）を上流、中流、下流で比べよう（ワーク）
◎同じ川なのに、場所によって流れが違うのはおかしくないか
・上流と下流で、流れが速いのはどちらか（モデル30）
・山に降った水は、どちらへ流れていくか、地形図を見て考えよう
・地形図から、昔の流れを探ろう
　→　人の手によって流れを変えた歴史（理科４年）
・川が陸地になっていく様子を４コマ漫画で書いてみよう（おもしろ）