学習内容：磁石の特性　極性　鉄の磁化

授業アイディア
１．磁石につくもの
　・砂の中に磁石を入れてみよう。磁石につくものが見つかるだろうか（教科書）
　・磁石につくもの、つかないものを調べてましょう。何からできていますか
　○電気をよく通すものは、磁石をよくつけるだろうか（これだけは）
　・硬貨は金属でできています。硬貨の特徴（色、温かさ、固さ、電気を通す
　　か、磁石につくか）を調べよう。（ワーク）
　○魚釣り大会をしよう（魚の口はおはじき）よく釣れる魚の餌を探そう（袋）
　・釘は棒磁石のどの部分につくか。磁石マップをつくろう（袋）
　・磁石の力は、棒磁石のどこでも同じか？クリップが何個つくか（ワーク）
　・運動場や砂場に鉄が落っこちているだろうか（ワーク）
　・金属なら何でも磁石につくだろうか（モデル30）
　・磁石につく条件は、重さ・色・手触り・色・材質のどれだろう？（モデル30）
　・学校の中にある鉄さがしをしよう（モデル30）
　○大きい磁石は、引きつける力も強いか（袋）
　・フェライト磁石の上下に釘をおいて、ダンスをさせよう（袋）
　・カセットテープのテープやＦＤを磁石で引きつけよう（袋）
　・釘釣りチャンピオンはどれだろう。（Ｕ型、棒、丸、リング磁石など）（袋）
　○磁石を合体して磁石の数を倍にすれば、つく釘の数も倍になるか（袋）
　・合体させた磁石をそっと外していったとき、釘はついていることができるか
　・ゴム棒磁を半分に切ります。切った片方を方位磁針に近づけたとき、方位磁
　　針はどのような動きをするでしょうか。Ｎが向く・Ｓが向く・ＮＳ関係なく
　　引き寄せられる（定石化）

２．磁石の極
　・磁石を別の磁石に近づけてみよう。どんな動きをするだろうか（教科書）
　・水に上に磁石を浮かべて、別の磁石を近づけてみよう（教科書）
　・磁石を水の上に浮かべたままにすると、磁石の向きはどうなるか（教科書）
　・極の印がない磁石のＮ極、Ｓ極を見つけるにはどうしたらいいか
　・磁石と磁石はくっつくだろうか（ワーク）
　・船着き場に船を上手に横づけしよう（No30）
　・リング磁石を宙に浮かべよう（理科３年）
　・クリップを宙に浮かべよう（これだけは）
　○磁石につけた２本の細い針金。手を離した時この針金はどんな動きをするか
　　２本は広がる・くっつく・そのまま変わらない（これだけは）
　・棒磁石の上に針金（５cm、10本ほど）は、全部立つだろうか？（これだけは）
　○２つに切ったゴム磁石、さっきまでつかなかったまん中に釘はつくか？（定石化）
　○２つに切ったゴム磁石を再びつけたとき、まん中の２本の釘はどうなるか？
　　ついたまま・またつかなくなり落ちる・少しの間ついて落ちる（定石化）

３．磁石についた鉄
　○磁石についた１本目の釘の先に、２本目の釘はつくだろうか（これだけは）
　・釘から磁石を離したとき、つながっていた釘はバラバラになるか（教科書）
　・磁石についていた鉄釘は磁石になったのだろうか？（教科書）
　・クリップに磁石をこすりつけて磁石にしてみよう（教科書）
　・スチール缶を磁石にして、スチール缶の方位磁針を作ってみよう（おもしろ）
　○ゴム磁石を半分に切ったらどうなるか？　磁石でなくなる・Ｎ極だけ、Ｓ極
　　だけの磁石になる・ＮＳのある２つの磁石になる（これだけは）
　○棒磁石についた２つのクリップ。棒磁石を離してもクリップはつながって
　　いる。この２つのクリップのどこがＮ極で、どこがＳ極になっているのか

４．指導案より
　・棒磁石の釘をつける力は、場所によって違いがあるか（指導案）
　・磁石を離しても釘がつながっているのはなぜだろう（指導案）
　・クリップにもＮ極、Ｓ極があるのだろうか（指導案）
　・釘をもっと強い磁石にすることができるだろうか（指導案）
　・磁石を水に浮かべると、みんな同じ方向を向くのか（指導案）
　・方位磁針も磁石なのだろうか（指導案）