６年　理科 　 　　　からだのつくりとはたらき　３　循環器系の実験 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕 　 　 　前回に書いた、実験計画書にしたがって、それぞれが自分の実験をおこなった。 　 実験１　循環について、自分の考えた実験方法にしたがい実験をしよう 　 　 子どもたちのおこなった実験の内容を、詳しく説明する。 　 ＜循環器系＞ 　Ａ：呼吸した袋に石灰石を入れて、色の変化を見る 　　１　ビニル袋の中に回りの空気を入れる 　　２　ビニル袋の中の空気で呼吸をする。（20回位） 　　３　袋の中に石灰水を入れてよく振る 　　４　二酸化炭素のために、石灰水が白く濁る 　　５　ＢＴＢ溶液でも同じことができる 　　　　（色は、青色→黄色に変わる） 　 　Ｂ：呼吸後の空気を気体検知管を使って調べる 　　１　ビニル袋の中に回りの空気を入れる 　　２　ビニル袋の中の空気で呼吸をする。（20回位） 　　３　気体検知管に呼吸後の空気を取り入れ値を測る 　　４　酸素量は減少し、二酸化炭素の量は増えている。 　 　Ｃ：ＢＴＢ溶液の中に金魚を入れる 　　１　金魚の水槽の中に、薄いＢＴＢ溶液を入れる。 　　２　金魚の呼吸によって、二酸化炭素が増える。 　　３　ＢＴＢ溶液の色が、青色 → 黄色に変化する。 　 　Ｄ：肺のモデルをつくる 　　１　用意するもの：ペットボトル、ゴム手袋、 　　　　　　　　　　　ストロー、粘土、ビニル袋 　　２　右図のように組み立てる。 　　３　ゴム手袋が横隔膜と同じ働きをして、中に 　　　　あるビニル袋（肺）が膨らんだり、しぼん 　　　　だりする。 　 　Ｅ：心臓のモデルをつくる 　　１　用意するもの：水槽２こ、灯油用ポンプ２こ、 　　　　えのぐ、ガムテープ 　　２　右図のように組み立てる。 　　３　水槽にえのぐを溶かす。（赤・青） 　　４　ポンプを押すと、色水が循環するので、 　　　　えのぐが混じり、紫色になる。 　 　Ｆ：運動後の体（体温・呼吸）の変化を調べる 　　１　運動前の脈拍・体温・呼吸回数を調べる 　　２　運動後の脈拍・体温・呼吸回数を調べる 　　３　運動前後の脈拍・体温・呼吸回数の違いを見る。 　 　Ｇ：血管の見えるところはいくつあるか 　　１　鏡を見て、血管の見える場所をさがす。 　　２　見つけた場所を顔の絵の中に描き入れていく。 　　３　体全体で、血管の見えるところをさがす。