6年理科 「電流のはたらき」単元展開案

単元展開案

教師の働きかけと予想される児童のあらわれ

1.電磁石と電流

電気でいろいろ遊んでみよう

 1時:乾電池、エナメル線、方位磁針で遊ぼう。
 2時:+磁石、鉄粉で遊ぼう。
 3時:+ストロー、針金で遊ぼう。
 4時:+釘、アルミニウム、銅、鉛筆の芯で遊ぼう。

電気で遊んだ時、不思議に思ったことなど学習問題を作ろう

 ・どうして電気を流すと針金が磁石になるのか
 ・どうしてストローでカバーしているのにエナメル線から針金に電気が流れるのか
 ・何で針金に電気を流したら磁石になるのか
 ・針金一本だとどうして少ししか釘がつかないのか
 ・磁石と電磁石はどっちの磁力が強いのか
 ・電池を増やすと針金がたくさんつくのはなぜか
 ・何でコイルはあつくなるのか

針金が一本だとどうして、少ししか釘がつかないのか

 < 針金を流れる電流の違いのため >
 < 磁石による針金の量の違いのため >
  → 芯の針金の中には電気が流れているのだろうか

魚釣り大会をして、たくさんの魚を釣ろう

 ・コイルの巻き数を多くするを磁力が大きくなる
 ・電池の数を多くすると磁力が大きくなる

2.電熱線と電流

電熱線が暖まる様子を観察しよう

 ・電流計の使い方を知る
 ・銅線に電流が流れると発熱することを知る

シャープペンの芯も電流を流すと、光を出すのだろうか

3.生活の中にある電気をつかったものを作ろう(図工として)

電気を使ったものを作ろう

 ・モーターづくり
 ・フォームポリスチレンカッター
 ・電磁ブランコづくり
 ・リニアモーターカーづくり

  

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