６年　　　　理科 　 　　　電流のはたらき１　電磁石で不思議に思ったこと・勉強したいこと 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕 　 　 　子どもたちが初めて出会う電磁石。いきなり教科書の内容に入ったのでは、先行経験が少なく予想を立てることはできない。そこで、十分に電磁石にふれ、自由に遊ばせた。 　電磁石では、４時間遊んだ。一時間ごと使っていい材料を増やしていき、電磁石の不思議に気づくようにした。 　 　　　１時間目：乾電池、エナメル線、方位磁針で遊ぼう 　　　２時間目：第１時＋磁石、鉄粉で遊ぼう 　　　３時間目：第２時＋ストロー、針金で遊ぼう 　　　４時間目：第３時＋釘、アルミニウム、銅、鉛筆の芯で遊ぼう 　子どもたちが、十分に電磁石で遊び、扱いになれてきたところで、次のように問う。 　 発問１　これまで遊んできた中で、不思議に思ったこと・勉強してみた 　　　　いことは何ですか？ 　 　 　子どもたちからは、次のような疑問が出てきた。この内容は、教科書の指導内容と見事に一致した。 　 ・なぜ電池は少したつと温かくなるのか。電池が熱くなればエナメル線も熱　くなるのか？ ・どうしてエナメル線に電気が通るとクリップがつくのか ・なぜ、磁石もいらずにクリップがつくのか ・なぜ磁石にクリップをつけておくと、クリップが磁石みたいになってしま　うのか ・どうして、エナメル線をストローにまくのか。磁石には電気が通っている　のか ・電池とエナメル線とストローと針金で、どうして電磁石になるのか 　 このような疑問をもとに、次のような学習計画を作った。 　 　・　なぜ、電池と金属とコイルで磁石になるのか不思議？ 　　→　電磁石の性質 　・　ストローと針金はエナメル線でつながれていないのに、クリップがつ　　　くのが不思議？ 　　→　電磁石の性質 　・　ストローの中に針金を入れないとクリップがつかないのはなぜか？ 　　→　電磁石の性質 　・　電磁石（針金）には電気が通っているのか？ 　　→　鉄心の働き 　・　磁石は電気を通すのだろうか？ 　　→　磁石の性質 　・　なぜ、コイルをたくさん巻くと磁石の力が大きくなるのか？ 　　→　コイルの巻き数と電磁石の関係 　・　針金がくっつくとどのくらいの電流が流れているか？ 　　→　電池の数（電流）と電磁石の関係 　・　ストローの中の針金の本数で磁石の強さが変わって、クリップがたく　　　さんつくのが不思議？ 　　→　鉄芯の量と電磁石の関係 　・　電磁石にもＮ極・Ｓ極があるのだろうか？ 　　→　電磁石の極性 　・　エナメル線がなぜ熱くなってくるのか？ 　　→　電熱線の働き 　・　磁石で電流を流せるかやってみたい？ 　　→　電磁誘導の働きについて