５年　　理科 　 　　　月と太陽１　　月はいくつあるのか？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕 　 　 　月は太陽と違って、子どもが理解しにくいところである。それは、形・見える方角・月の出没など毎日少しずつ変化していくからである。また、観察も条件を整えるのが難しい。 　授業の一番始めは、月について知っていることからたずねることにした。 　 指示１　知っている月の形を書いてみよう 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　（図） 　 　図のようにたくさんの月が描かれた。月の形がいくつのあることを確認してから、 　 発問１　たくさんの月が出ましたね。いったい月は何個あるのだろう 　 　 　こう発問すると、子どもたちは「先生は何を言っているんだ？月は一つに決まっているじゃないか」という雰囲気が漂った。そこで、「でも月は本当に一つかなあ。だっていろんな形があるでしょ。それに、木星や土星にはいくつもの月があることもわかっているのですよ。」 　こう切り返すと、もう少し深く考えて、違った考えも生まれてきた。 　 ＜ １つ ＞　32人 ・月は１こだと思う。もしもすごいほどあったら、人間は１つだけじゃな　　くてもっと見つけている。 ・だって月が何個もあるっていう話は聞いたことがないから。だんだん月　　の形が変わっていく。 ・だって、地球から月は一つしか見えないから月は一つ。 ・月の形が日によって変わって見えるのは、太陽の光が当たっている部分　　の見え方が違うから。 　 ＜ １つ以上ある ＞　３人 ・赤い月を見たことがあるから、月は２個だと思う ・月は無限にある。月はぴかぴか光っているから、小さい月とかはわから　　ないと思う。 ・太陽の後ろに隠れたりして夜中に出てくる。 　 　特におもしろいのが、 ＜ １つ以上ある ＞ の理由である。これまでの経験から月の色に気づいている。そのうちに教科書を見ていた子が、月の模様に気づいた。 　 ・写真を見ると形が違っていても月の模様がいっしょだから、月は一つだ　　と思う。赤い月は太陽の光で赤くなっているじゃないか。 　 　 　 　みんなで教科書を見て（上図）、月の模様が同じであることを確認した。 　 　　　　月は一つで形が変わっていくのですね。月の表面の写真の模様 説明１　からも、そのことがわかります。これからは、月の形や色がな 　　　　ぜ変わっていくかを勉強していきましょう。