６年　　国語

　　　きつねの窓 ９ 〜ぼくの気持ちが変わったのはいつか〜
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 森竹　高裕

「きつねの窓」の物語の中で一番盛り上がるクライマックスの場面の授業を
おこなった。子どもたちの成長の跡を感じた授業だった。「ぼく」は子ぎつ
ねに対して、次のように気持ちが変わっているのをまず確認した。

　・鉄ぽう　　　　　　　　　　　→　サンドイッチ
　・指なんか染められてたまるか　→　染めてもらおう
　・つかまえてやろう　　　　　　→　お礼

発問１　「ぼく」の気持ちが変わったのはいつですか

大きく２つの意見が出された。

< うんうんとうなずきました >　２人
< 何度もうなずきました >　３人

両者ともうなずく場面をあげている。どちらも同じように見えるうなずきな
のだが、どう違うのか、子どもたちに聞いてみた。

< うんうんとうなずきました >　２人
　・「ぼく」はきつねと友達になりたかったから、うんうんとうなずいたと
　　ころで気持ちが変わった。

< 何度もうなずきました >　３人
　・「ぼく」は子ぎつねと友達になりたくて、何度もうなずいたから。
　・「ぼく」はすっかり感激して、すごいなあと思ったから。
　・ぼくもこんな窓がほしいなあ、とここのところで窓をほしがっている。

意見交換をしていくと、子どもたちは文と文の関係に注目した。
　・「母さんに会いたいと思った」→（だから）→「ぼくの指を染めたんで
　　す」きつねはこういうふうに指を染めたから。この２つの文はつながっ
　　ている。
　・「ぼくの指を染めたんです」を聞いて「ぼくもそんな窓がほしいなあ」
　　と思ったんだから、この２つはつながっている。
　・「すっかり感激してから」は２つと関係していて「ぼくもそんな窓がほ
　　しいなあ」「もう嬉しくてたまらない」でお互いにお母さんに会いたい、
　　という気持ちになっているから、 < 何度も > のところで気持ちが変わ
　　っていると思う。
　・< 何度も > のほうは「さびしくなりました」とある。

「じゃあ、 < うんうん > の方では？ちょうど反対言葉のようなものな
い？」と聞いてみると、

　・ < うんうん > だと、「何だか悲しい話」

「すごいね、この２つは対比しているね。何だか悲しい話→さびしくなりま
した、とでは、どちらの方が気持ちが変わっているとはっきりわかるでしょ
うね」

　・ < 何度も > の方が、「ぼく」ときつねという２人の友達になって楽し
　　いという感じがする。
　・ < 何度も > の方。これまでは一人ぼっちだったけれど今はそうじゃな
　　い。
　・やっぱり < 何度も > の方。うれしい話の方（さびしくなりました）の
　　方がいい感じ。

このように文と文の関係に着目しての発言が多かった。最後に

発問２　「ぼく」ときつねの同じところはなんですか？

　・お母さんに会いたいし、なかよくしたい
　・ひとりぼっち
　・友達になりたい

と、「ぼく」と子ぎつねの共通の淋しさをあげることができた。