シリウス/国語/さけが大きくなるまで/２学年/授業アイディア
教材研究
◆課題提示文
(02)：どこで生まれどのように大きくなったのでしょう。
◆出てくる数字
(02)：七十センチメートル
(05)：三メートルのたき
(07)：ふかさが五十センチ
(09)：大きさは二センチ、三センチ
(11)：五センチ
(14)：十センチ
◆さけの動き
(04)：いきおいよく
(05)：のりこえて
(06)：たどりつく、おびれをふるわせて
(10)：赤いぐみのようなもの
(16)：ぐんぐん
◆立ち止まらせたい言葉
時やその経過を表す言葉
主語
おとなのさけはたくさんあつまって
海から川へやってきます
いきおいよく、のりこえて、川上へ川上へ
おびれをふるわせて
あながふかさ五十センチメートル
それ（ぐみ）がなくなって
ぶじに生きのこって大きくなったさけ
授業アイディア
時や場所を表す言葉を見つけて表に埋めてみよう。
「いつ」さがし「どこ」さがし → アトランダムに出して、表に順番ごとまとめていく
(07)：ふかさが五十センチメートルぐらいになると、そのあなのそこにたまごをたくさんうんで五十センチメートルの穴から出てこれるのですか？
こんなに深く卵を埋めるのはどうしてですか？
川のぼりは楽なものか？
川を下るのに幾日もかかるのはなぜか？大人は登ってきたのに
何でぐみみたいなものがついているのか？
いよいよのとき、さけはなんと言っているか？
川と海とどちらが住みやすいか？
海は広いのにどうして自分の川に戻ってこれるのか？ →不思議さ
(19)文は、どこに続くのか？
主語さがし、これは誰のことでしょう？
シャベルで穴を掘ってみよう
さけは何粒生まれて、何匹生き残るのか？
「さけが大きくなるまで」の劇をしよう