第　学年　組　　道徳科学習授業案
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導者　森竹高裕

１．日　時　　平成12年４月　日（　）第　時
２．単元名　「蠅の王（弱肉強食の子ども世界を破壊する）」

３．目　標　イジメは許さない、自分勝手は許さないという決意を語り、子どもたちのよりよい成長のために、教師がいることを理解させる。

４．展　開

教師の働きかけと予想される児童のあらわれ

留意点

「蠅の王」という映画を知っていますか。

　・知らないよ。

二人のリーダーは、このあとどうなっていくと思うか？、話の続きを考えてみよう。

　・Ａ（Ｂ）のリーダーのグループが勝つ
　・みんなで船を作って、無人島を脱出する。

（映画の途中で）どちらのリーダーどちらに入りたいですか？

< Ａのリーダー >　狩猟隊（悪いリーダー）
　・なんか、楽しそう。Ａのグループは活動的。
　・Ｂは、真面目でつまらない
< Ｂのリーダー >　穏健派（いいリーダー）
　・Ａは、いじめたりしている。自分勝手がある。
　・火の番をしなかったり、決められたことしない。

眼鏡の太っちょの以下のセリフまでを見る

「子どもの世界で、大人のやるようにやるのは、いつもうまくいかない」のだろうか？

< みんながそうなら、うまくいくはず >
　・自分勝手な人がいると、うまくいかなくなる。
　・大人は約束を守るのに、子どもはできない人がいる

Ｂを裏切り次々とＡに鞍替えするまでを見る

自分の身を守ることと正しいことのどちらが大切か？（身を守るためには、イジメも略奪もしかたのないことだろうか？）

< しかたがない >
　・生き延びるためにはしかたがないこと。
　・自分は死にたくはない。
< 許されない >
　・盗みをしたり、いじめたりするのはよくない。
　・何もせずに見ているだけでも、悪いグループと同じ

映画を最後まで見る

学校では子ども集団の中に、先生という大人がいます。子どもの中に、なぜ大人が一人いるのでしょう

　・私たちが間違ったときに、教えてくれる。
　・よい方向へ導いてくれるため。
　・イジメとか盗みがないようにするため。

あなたは物語の中のどの人物に近いと思いましたか

「蠅の王」前半部のあらすじを説明する。

いい、悪いなどの言葉は、まだ使わない

「十五少年漂流記」を紹介する

ジャックが狩猟隊を結成する辺りで尋ねる。

まだＡの凶暴性が、それほど露骨に表れていないところ。

大人の世界
・秩序
・約束を守る
・嘘をつかない
・弱い者イジメをしない

イジメの傍観者、消極的加担者にならないようにしたい。

悪くても強い者が勢力を持つと、そちらに流される子がいるそれはよくないことだと理解させる。

イジメや自分勝手は許さないという教師の決意を語る。

用紙に記入し、授業の感想とする。

　

「蠅の王」もくじへ